6 向别人介绍基督
目标综览：
本课的目标是要让组员使用四律传福音，经历成功的见证。
学习目标::
本课结束时，组员将能够：
1. 讲述保罗对生活的目的对我们今日生活的影响。
2. 通过使用调查转到介绍四律，或直接和人交谈然后介绍四律。
3. 向未信主的人介绍基 督。
纲要/问题及学习项目
5
分享
请组员分享他们向朋友介绍四律的见证。问他们对可传递的信息6是否有疑问。
20－25
查经
引起动机
一、 引言： 神在中国的仆人——戴德生的见证。
转接语：“虽然在领人归主的事上是神负最终的责任，但他却使用基督徒
去传福音。我们从保罗的榜样学习怎样传福音给未信者。”
观察／解释
二、
一个革命性的目的
徒 20:17—27
1. 根据这段经文，请说明保罗人生的目的。
应用
2. 为了要达到这目的，保罗做了什么？遭遇了什么？
3. 你是否认为保罗的人生目的也应该是我们的人生目的？
如果是，为要达到这个目的，我们 应该做什么？
75
事工训练
三、 使用四律小册的提示。
（15）
四、 通过调查介绍四律小册。
1. 示范。
2. 用调查作见证的提示。
3. 对讲练习。
（60）
五、 谈道实习
纲要/问题及学习项目
时间/分段
15－30
六、 分享时间
实际行动读可传递信息7‘怎样帮助完成大使命’。在这星期内至少
使用四律向一人传福音。
5
祷告
作结束祷告，为每一个在谈道实习时听到福音的人祷告，再一次强调，我
们只要跟从他，负最终责任的是 神。
课前预备
个人体会
花半小时安静准备，仔细研读本课的组长手册及研习手册。为组员祷告，求神预备他们的心愿意顺服基督。设计一些方法，使得这个聚会对组员有帮助。
本课的目的是要鼓励组员传福音。所以，小组长必须设法使组员得到最好的操练。
这课需要两个小时，若你时间不够，请优先作见证，可以省略分享及查经部份，谈道实习后的时间可从30分钟缩短为15分钟。
为了节省时间，必须熟悉引起动机的故事，使你能够简单扼要地叙述。选择一个最合适的地方，带组员去传福音，让他们有充分接触人的机会（例如公园、学校……），谈道实习的时间包括路上的往返，只有一小时，所以谈道的时间地点不能太远。
创造谈道机会的两种方法：
1. 通过调查转到介绍四律。
2. 与人交谈，然后介绍四律。
材料：
1. 宗教信仰调查表（若你选择1）。
2. 四律小册。
3. 可传递的信息7——怎样帮助完成大使命。
能够成为神手中的器皿，带领人脱离撒旦的权势而进入天堂的荣耀里，这
是我们最大的荣幸。
—慕迪—
分享
请组员分享他们向朋友介绍四律的见证。
（5分钟）
问：
“过去这个星期，有谁向你的朋友介绍过四律？”
（你对传福音的态度会影响组员的态度。向组员表示，你对大家一起出去 传福音感到很兴奋，因为这个经验对他们和那些将会听到福音的人，都是 意义重大的。）
“有谁愿意和大家分享你这个星期发生的事吗？或许是你从神那里学习的
你对传福音的态度 会影响组员的态度 。向组员表示，你 对大家一起出去传 福音感到很兴奋， 因为这个经验对他 们和那些将会听到 福音的人，都是意 义重大的。
功课，能鼓励其他人。”
（你对传福音的态度会影响组员的态度。向组员表示，你对大家一起出去 传福音感到很兴奋，因为这个经验对他们和那些将会听到福音的人，都是 意义重大的。）
问组员对可传递 的信息6是否有 疑问。如果他们 没有问题，可提 出小册子的前几 个问题，看他们 是否明白。
查经
（20-25分钟）
问组员对可传递 的信息6是否有 疑问。如果他们 没有问题，可提 出小册子的前几 个问题，看他们 是否明白。 以简短的祷告开 始，求神亲自教 导组员。 引起动机
|
简单扼要地叙 述这个故事。 戴德生传记载说…… 这位宣教士（戴德生）开门见山说到信息的中 心，他告诉台下的听众：在中国的时候，有一次他乘坐往内地的舢 舨从上海前往宁波，他对一个同船的中国人很有负担。这人曾在英 国留学数年，并取名彼得；戴德生也努力地劝他信耶稣。在船快到 松江时，戴德生在他舱房里突然听到重重的落水声，有人叫着：“ 不好了，有人掉入水中了！”当他快步奔到甲板上时，却看不到彼 得的踪影。 一个船夫用漠不关心的口吻说：“哪！那个人就是从那个地方 掉下去的。” 虽然降下帆，跳进水中只需几秒钟的时间，但船夫却不肯做； 好不容易看到附近有几个渔夫手边拿着鱼 网。他就对那几个人大声 喊着：“快来帮助救人，有一个人快淹死了！” “我们在忙啊！”得到的是漫不经心，无所谓的回答。 “不要说忙，不然就来不及了！” “哪！老兄，我们正忙着打鱼呢！” “先别管打鱼，快！快！快！我会给你们钱的。” “你打算给我们多少钱？” “五块钱！拜托别尽站在那里浪费时间，救人要紧，别再拖了，快 ！” “太少了！”他们在水的那边大喊着：“至少要三十元，否则我们 不干！” |
|
“但我没有那么多钱，我答应把我所有的钱全给你们，总可以了吧 ？” “那又有多少？” “我不知道，大约有十四元左右吧！” 在这样的条件下，他们总算开始行动了。第一次下网就把彼得 捞上来了，但是太晚了，彼得已经回生乏术。原本应该很容易救活 的，但因那些人无所谓的冷淡态度，彼得成了无辜的牺牲者。 说到这里，台下的听众都非常激动，心里愤恨难平：“这世上居然 有这样自私、冷淡、漠不关心的人！”他们却没想到戴德生接下来 恳切地说出震撼他们内心的话，这个急迫而恳切的声音继续说着： “难道一个人的身体比他的灵魂更贵重吗？我们责备、憎恨那些无 情、世俗的渔夫，甚至会说他们该对这人的死负责，因为他们原本 很容易地就可保住这人的性命，却不这么做。但是对于千千万万的 人，我们却任其走向灭亡之路，这又该怎么说呢？神已清楚明白地 命令我们，‘你们往普天下去传福音给万民听，直到地极。’去寻 找拯救失丧者的 呼声也是由神发出：‘人被拉到死地，你要解救， 人将被杀，你须拦阻。’你若说，这事我未曾知道，那衡量人心的 ，岂不明白吗？保守你命的，岂不知道吗？他岂不按个人所行的， 报应个人吗？” |
转接语：
“虽然在领人归主的事上是神负最终的责任，但他却使用基督徒去传福音
。我们从保罗的榜样学习怎样传福音给未信者。”
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徒20:17—27
观察／解释 二、 一个革命性的目的
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（带领小组讨论问题，只在必要时才提出参考答案。总结组员的答案，鼓 励组员把答案写在研习手册上。）
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1. 根据这段经 文，请说明保罗人生的目的。 （24节）传福音。 |
澄清问题：
1b. 神根据24节经文给我们什么样的事工？
|
2. 为了要达到这目的，保罗做了什么？遭遇了什么？ 他常带着眼泪，经历忧患，与大家一同事奉，教导他们 有益的事。并出外一家一家地传福音，见证神在基督里所 表明的信实和爱。他不顾监禁和自己生命的危险，不辞辛苦 地宣讲神的国和他的目的。 3. 你是否认为保罗的人生目的也应该是我们的人生目的？ 如果是，为要达到这个目的，我们 应该做什么？ 我们应当把我们的生命当作有损的。还要竭力向人宣讲 基督，并帮助他们再向别人宣讲。 |
澄清问题:
3b. 我们有什么方法能帮助别人归向基督？
说：
“上个星期，我们提到的四律小册是神用来吸引人归向他的一种方法。现
在我们看一下，如何有效地使用四律中的有益提示。”
事工训练
（75 分钟）
|
读： 1. 照着小册所写的，逐字读出。 2. 如果对方提出偏离主题的问题，要记住，大多数的问题是 可在你读完四律后得到解答的。 你可以说：“这个问题很好，让我们继续读完这本小册子， 再来讨论它。” 3. 偶尔停下来问对方：“你觉得怎么样？” 4. 手拿四律要 使对方看得清楚。用一支笔点在重要处，可以 帮助集中他的注意力。 5. 避免和他辩论。记住，唯有圣灵能使人相信基督。 6. 必须给对方凭信心祷告，接受基督的机会。 7. 可以将小册子送给他，也鼓励他以后再拿出来使用或 重新阅读。 8. 态度要友善并谢谢他给你这段时间和他分享四律。 |
讲解：
“上一课，我们说到圣灵已预备了人的心接受基础。当我们被圣灵充满，
向人传讲基督时，我们可指望神会用我们，就象神使用第一世纪的教会一
样。在我们讨论介绍四律的方法之前，先看什么是成功的见证。”
|
9. 要切记，成功的见证是：靠着圣灵的大能，单单传讲基督 并将结果交托给 神。 |
说：
“我们的责任是靠着圣灵的大能去传讲基督，结果将由 神来负责。”
“今天我们实际出去找人谈道时要说些什么，其中有一部份是上一课讲过
的。"
方法一
|
四、 通过使用调查表介绍四律小册。（15分钟） 1. 示范怎样用调查表的方式转向四律的话题 |
讲解：
“宗教信仰调查表是帮助我们与人分享信仰的工具之一。这个表帮助我们
了解别人的宗教信仰，也是使我们容易与人谈话及传福音的媒介。我现在
要示范一下怎样使用这调查表。”
请一位组员帮助 你示范。把对方 当作未信者，不 要停下来作任何 提示。
示范开始说：
“你好，我是___________，这位是_________. 我们正在这一带作一项调
查，想要了解一般人对信仰的看法，同时帮助对信仰有兴趣的人。你能帮
问调查表上第一个问题，然后跳到最后一个问题。
助我们回答几个问题吗？”
然后说：
“谢谢你，我们的访问作完了，请问你听过‘四个属灵的定律’吗？”
直接向他介绍四律 不用继续读四律。示范结束。说：
“请翻到研习手册第1册48页，‘怎样作宗教信仰访问’我读，请看。”
|
读： （一） 很快地在访问表上作记录,不要特别停在 某一点上。 （二） 假如对方不愿意或无法回答某一问题， 就继续读下一个问题，不要勉强对方。 （三） 假如对方问你为什么作这项访问，就诚实地 告诉他，因为你关心人们心灵的需要， 而这项调查能使 你了解并帮助有需要的人。 （四） 在进行访问时，要保持中立的态度， 不要对他的答案作任何批评。 |
讲解：
“现在请你们把我所用的开场白抄在访问表的最前面，并把转接四律应用
的转接语抄在后面。”
说：
“在你的研习手册里有这段开场白和转接语，请你现在就抄在调查表上。
|
（五） 怎样开始作调查： “你好，我是_______，这位是______， 我们正在这一带作一项访问，想要 了解一般人对信仰的看法，同时帮助对信仰 有兴趣的人。你能帮助我们回答几个问题吗？” |
讲解：
“在调查结束时，尽量与这人建立个人关系。可以问他一些适当的问题，
如：‘你从哪里来？’‘你是这里的学生吗？’等。”
|
（六） 转入四律： “谢谢你，我们的调查表作完了。我这里有 一本四律的小册子，它 解释了人怎样可以知道耶 稣。请问你听过‘四个属灵的定律’吗？我可以花 几分钟和你分享吗？” （直接向他介绍四律）。 |
讲解：
“现在让我们用几分钟的时间来练习怎样使用宗教调查表。每人找一位同
伴彼此练习，用我刚才告诉你们的开场白，来作完这个调查，请你不要为
难你的同伴，可用正常答案回答问题。到调查结束时，请用你刚才写在下
端的转接语转到四律，但我们这次不必读四律。”
方法二
|
在示范时找一个助手帮忙，作你的分享对象。 四、 怎样和人交谈，然后介绍四律。 1. 自我介绍，然后转向四律示范。 |
讲解：
“假设我在学校（或其他地方）遇见他。”
|
依照你所安排他们 去传福音的地方， 提供几个可以帮助 他们和人建立关系 的问题。 示范时， 只要用一两个就好 。 （依照你所安排他们去传福音的地方，提供几个可以帮助他们和人建立关 系的问题。示范时，只要用一两个就好。） |
说：
“现在让我们来看‘怎样和人交谈，然后介绍四律’。”
|
2. 重点提示。 （一） 介绍你自己和同伴，再问对方的姓名， 以便称呼吸。 （二） 建立和谐的气氛。 （三） 直接问对方是否看过四律并征得对方的同意， 向他分享四律。 |
解释：
“现在我们要练习‘怎样和人交谈，然后介绍四律。’请选一位同伴，用
我刚刚所提供的开场白。请记住，不要为难你的同伴，这一次不需要读完
整本的四律。”
用5分钟练习。
|
3. 对讲练习。 |
说：
撛谖颐浅鋈シ窒碇埃¬ 先让我们花几分钟一起祷告。”
说：
“一小时之后，请回到这里集合（或者其他更合适的地点），我们要一起
（让组员两个两个一组出去，用一小时的时间在指定的地点传福音。出发 之前再复习一次什么是“成功的见证。”）
分享大家的经验和 神的作为。”
“有谁作了成功的见证？”
等候他们回答。
说：
“请记住，我们为主作见证成功与否，不是看当时的结果。若我们依靠圣
灵的大能讲基督，并将结果交给神，那就是一个成功的见证了。我不能因
为看到有结果，就以为是自己的功劳，也不可因对方没有祷告接受主而灰
心失望。”
读实际行动：
实际行动 1. 读可传递信息7‘怎样帮助完成大使命’。
2. 在这星期内至少使用四律向一人传福音。
祷告
（5 分钟）
