儿童崇拜设计



一、崇拜的意义

1. 崇拜的定义: 崇拜是人对神的反应,是身﹑心﹑灵圣化的过程。

2. 崇拜是人对神的活动,这活动包括以下因素:
1.) 个体趋向神;2.) 神临在的感觉;3.) 对于神及其它神圣事物的默想;
4.) 对于神及其它神圣事物的情感反应;5.) 最后,具有目的﹑行动及平和的反应。

3. 崇拜是人对神的认同
1.) 认同神的属性,如圣洁﹑慈爱﹑公义等;2.) 认同神的主权。



二. 崇拜对儿童灵命的意义

1. 崇拜的目的是荣耀神;而崇拜的过程亦可导至人的改变及成长。

2. 借着崇拜意识个人需要。
1.)面对神的纯全;2.)意识个体的软弱;3.)承认个体的软弱,接受神的救赎;4.)接受神救赎的确据。

3. 借着崇拜刚强个人信仰。
1.) 个人信仰的刚强是真正崇拜的结果之一;2.) 是自然而然的结果。

4. 儿童亦可借着崇拜,表现﹑建立单纯的信心。
1.)借着崇拜个人委身予神。2.)借着崇拜个人得着完全。
5. 儿童可借着唱诗﹑聆听﹑阅读神的话语﹑与神交谈。而体会与神合一。



三、崇拜的设计

1. 儿童崇拜的特质
1.) 二至三岁儿童的崇拜是自发的Spontaneous。
2.)四至五岁儿童的崇拜是非正式的Informal。
3.)六岁以上儿童的崇拜是由非正式进入正式的Spontaneous。

2. 崇拜的原则

1.) 单一的原则
  a. 崇拜的活动是集中于一个主题。b 崇拜的所有活动均朝向这个主题,并支持﹑强调这个主题。

2.) 生动的原则
  a. Itismeaningful有意义的b. Itisfresh新鲜的c. Itisstimulating具激发性的  d. Itisflexible具弹性的﹑多变化﹑非一成不变的e. Itisvaried多元化的

3.) 高峰的原则
  a. 赞美b.认罪c.感恩d.奉献e.代祷

3. 崇拜的过程
1.) 预备Preparation
  a. 诗歌b. 宣召c. 经文d. 祷词

2.) 呈献Presentation
  A. 此阶段为崇拜主体,其途径如下:
    a. 诗歌b. 读经c. 启应文d. 短讲
    e. 响应Response此阶段是崇拜的高潮,也是前两者活动的目标。其途径如下:
       诗歌、祷告、奉献、沉思默想、 结束Closing



四、崇拜的评估

教会崇拜评估表

1. 崇拜的空间﹑环境是否预备妥善﹖
2. 参与同工是否准时到会,而且预备妥当﹖
3. 崇拜是否准时开始﹖
4. 崇拜是否适合崇拜者的年龄阶段特质及需要﹖
5. 崇拜是否具清楚﹑可达成的目标,而且是否达成目标﹖
6. 崇拜的内容是否具一定水准﹖
7. 崇拜的过程是否指向崇拜的高点﹖
8. 崇拜的过程是否顺畅﹖
9. 崇拜过程中,每位事奉同工是否胜任﹖
10. 崇拜后,每位参与崇拜者是否均有所获﹖
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